Les exposés d'histoire des mathématiquesPour les élèves de Collège et de Lycée des classe de Monsieur Duffaud, Lycée victor Duruy (75007).   Les exposés d'histoire des mathématiques Les élèves des classes de Monsieur Duffaud au Lycée Victor Duruy (75007), ont la possibilité de présenter des exposés en histoire des mathématiques. Les exposés ont des intitulés similaires quel que soit la classe mais ils doivent être adaptés, dans leur présentation, au niveau des élèves. Un exposé sur le nombre \(\pi\) par exemple, peut être proposé par des sixièmes ou des terminales, mais pas avec le même niveau d'exigence bien entendu. Les consignes Vous devez constituer un groupe de 2 à 4 personnes (ni plus, ni moins). Vous devez présenter un exposé de 15 à 20 minutes devant la classe plus d'éventuels invités. Cet exposé aura lieu dans une salle qui dispose d'un tableau numérique (ou équivalent). Quelques consignes concernant l'exposé : Évitez de LIRE ; Il est conseillé d'utiliser des documents projetés sur le tableau numérique ; Il est impératif que la parole soit répartie entre tous les membres de votre groupe ; N'utiliser JAMAIS des termes que vous ne comprenez pas. A l'issue de votre exposé, vous devrez répondre aux questions posées par vos camarades et/ou M. Duffaud pendant encore 10 min. L'exposé devra présenter : 1.    Une introduction annonçant votre plan ; 2.    un développement ; 3.    puis une conclusion dans laquelle vous préciserez vos sources. Les inscriptions se font par émails, avec le nom des membres du groupe, la classe et le titre précis de l'exposé. La première réservation vérouille l'exposé pour une classe. La grille d'évaluation sur 40 points.   Les thèmes proposés Mathématiciens illustres 1. Descartes Qui, Quand, où ?  - Le contexte historique - La notion de repère ...  Groupes :  5G2 :  4G1 :  4G4 : 2G3 :   2. Euclide Qui, Quand, où ?  - Le contexte historique - Description des « Éléments d'Euclide » - La notion de point, de segment, de droite - Une propriété des Éléments ...  Groupes :  5G2 :  4G1 :  4G4 : 2G3 :  3. Pythagore de Samos Qui, Quand, où ?  - Le contexte historique - Le théorème  ... Groupes :  5G2 :  4G1 : Max / Gabriel / Médéric et Balthazar 4G4 : Clémentine / Nina / Jade / Elisabeth 2G3 :   4. Thalès de Millet Qui, Quand, où ?  - Le contexte historique - Le théorème  ... Groupes :  5G2 :  4G1 :  4G4 : Arthur / Alexandre / Théo 2G3 :  5. ÉRATOSTHÈNE de Cyrène Qui, Quand, où ?  - Le contexte historique - La mesure de la terre !  ... Groupes :  5G2 :  4G1 :  4G4 : 2G3 :  6. Léonard Euler Qui, Quand, où ?  - Le contexte historique - La droite d'Euler ... Groupes :  5G2 :  4G1 :  4G4 : Matisse / Alyssa / Stella 2G3 :  7. Karl Friedick Gauss (1777-1855) Qui, Quand, où ?  - Le contexte historique - La somme des cent premiers entiers !  ...Karl Friedick Gauss (1777-1855) était un célèbre et génial mathématicien allemand. Surnommé le « petit prince des mathématiques». Il montra dès l'école primaire des qualités extraordinaires pour le calcul.On raconte que son maître lui demanda de calculer la somme de tous les entiers de 1 à 100. Il mit seulement quelques instants pour inscrire 5 050 sur son ardoise, le résultat exacte ! Groupes :  5G2 :  4G1 :  4G4 : 2G3 :  Les mathématiques ... 8. Les mathématiques arabes Qui, Quand, où ?  - Le contexte historique - Choisir un mathématicien arabe (ou perse le plus souvent) et expliquer ses travaux ...  Groupes :  5G2 :  4G1 :  4G4 : Guillaume / Simon / Nicolas 2G3 :  9. Les mathématiques chinoises Qui, Quand, où ?  - Le contexte historique - Choisir un mathématicien et expliquer ses travaux... Groupes :  5G2 :  4G1 :  4G4 : 2G3 :  10. La numération égyptienne Qui, Quand, où ? - Le contexte historique - Description de la numération - Vous devez être capable d'écrire un nombre donné en base 10 dans cette numération (et réciproquement) - les fractions égyptiennes Groupes :  5G2 :  4G1 :  4G4 : 2G3 :  11. Les fractions égyptiennes Qu'ont-elles de particuliers ? - Donnez des exemples - Trouver des documents les représentant - Développez des parties du long TD de quatrième sur le sujet : TD Fractions égyptiennes ...  - Conjecture de Sierpinski - Conjecture de Erdős–Straus Groupes :  5G2 :  4G1 :  4G4 : 2G3 :  12. La numération babylonienne Qui, Quand, où ? - Le contexte historique - Description de la numération - Vous devez être capable d'écrire un nombre donné en base 10 dans cette numération (et réciproquement) Groupes :  5G2 :  4G1 :  4G4 : 2G3 :  13. La numération grecque Qui, Quand, où ? - Le contexte historique - Description de la numération - Vous devez être capable d'écrire un nombre donné en base 10 dans cette numération (et réciproquement) - Les fractions ... Groupes :  5G2 :  4G1 :  4G4 : 2G3 :  Thèmes divers 14. L'histoire du ZERO Pourquoi est-il nécessaire dans notre numération - Quel est la 1ère numération et le premier peuple utilisant le zéro ? - Les différentes notations du zéro dans d'autres numérations. - Etude de quelques numérations. Groupes :  5G2 : Louis / Baptiste G. / Romain - Le mercredi 26 Mars 2014 4G1 :  4G4 : Eden / Isabelle / Juliette 2G3 :  15. Le nombre \(\pi\) Approche historique. (qui ?, où ?, quand ?) - Recherches effectuées par les anciens. - Proposez une expérience simple permettant une approximation de pi et la réaliser. - Recherches actuelles sur ce nombre ? ... Groupes :  5G2 : Clara / Juliette / Benjamin - Le mercredi 22 Janvier 2014 4G1 :  4G4 : 2G3 :  16. Les équations Approche historique. (qui ?, où ?, quand ?) - Les "équations de degré 1", "équations de degré 2" (seconde) - Pourquoi a-t-on besoin de résoudre des équations ? - Proposez une méthode de résolution à votre niveau. Groupes :  5G2 :  4G1 :  4G4 : 2G3 :  17. Les unités de mesure Donnez des exemples d'autres unités de longueurs que l'on n'utilise plus - Pourquoi veut-on que tout le monde utilise la même unité ? Quand ? Qui ? - Y-a-t-il d'autre unités de longueur actuellement ? - Proposez des méthodes de conversions (Kelvin en degré, mètre en miles) Groupes :  5G2 :  4G1 : Judith / Lucie / Julie / Joséphine 4G4 :  2G3 :  18. Nombres premiers Définition d'un nombre premier - Qu'est-ce que l'arithmétique ? - Quand commence-t-on à étudier ces nombres ? - Donner une méthode pour trouver les nombres premiers - Actuellement, « quel est » le plus grand nombre premier connu ? Par qui ? Où ? - Pourquoi sont-ils très recherchés actuellement ? Groupes :  5G2 : Paul / Baptiste J. / Daniel / Benjamin - Le mercredi 12 Mars 2014 4G1 :  4G4 : 2G3 :  19. Étymologie des termes mathématiques Sélectionnez des termes mathématiques et cherchez leur étymologie - Par exemple : Géométrie, Chiffre, angle, scalène, zéro, fraction .... Groupes :  5G2 :  4G1 :  4G4 : 2G3 :  20. Historique des symboles mathématiques Groupes :  5G2 : Pauline / Clémence - Le mercredi 5 Mars 2014 4G1 :  4G4 : 2G3 :    Articles Connexes